语文人教版五年级下册8祖父的园子.pptVIP

祖父的园子;激趣导入;;;初读感知;字词整合;多音字;词语释义;用一用;整体感知;段落大意 第一部分（1-3）：园中美景赏心悦目 第二部分（4-15）：园中玩耍快乐无比 第三部分（16-17）：自然生灵鲜活自由;本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，写出了童年生活的自由与（ ），表达了作者对童年生活的（ ）。;再读课文;3.第⑤段对“我”铲草的描写表现了“我”的什么特点?这一段在文中的作用是什么? “我”认不得苗和草却去铲地，当然是“乱钩一阵”，这真实地反映了小孩子看事物注意不到细微差别的特点，也写出了“我”的活泼可爱，为下文祖父教“我”辨别“谷”和“狗尾草”做铺垫。;3.作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景? 跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地；误把狗尾草当谷穗留下不铲除；摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱；用瓢舀水往天空扬等。;4.第16段是怎样写园子里的太阳、大树、土墙的？这些描写有什么作用？ 这一段从人、蚯蚓、蝙蝠的行为来表现太阳的光芒耀眼，体现出太阳的特别，它给万物带来了活力、美和生机。运用想象的手法写大树发声、土墙回答，说明园子里的一切都是充满活力、激情四射的，体现了“我”对园子的喜爱。;精读课文;三、祖父的园子是动植物的“伊甸园” 花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像虫子在说话似的。 要怎么