古诗词规范问答模式课件.ppt

鉴赏诗歌的形象（意境） 提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？这首诗歌描写了什么样的景物（事物、人物） ？ 表达技巧 鉴赏表达技巧 提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 提问变体：诗人是怎样来抒发自己的情感（怎样写景）的？ 答题步骤： （1）准确指出表现手法是什么； （2） 结合诗句分析，为什么是用了这种手法； （3）这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 答题步骤 (1)解释该字在句中的含义 ; (2)展开联想把该字放入原句中描述景象 ; (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 贾充，字公闾，平阳襄陵人也。袭父爵为侯。拜尚书郎，典定科令。辩章节度，事皆施用。累迁黄门侍郎、汲郡典农中郎将。参大将军军事，从景帝讨毌丘俭、文钦于乐嘉。帝疾笃，还许昌，留充监诸军事，以劳增邑三百五十户。 帝乃征诞为司空，而诞果叛。复从征诞，充进计曰：“楚兵轻而锐，若深沟高垒（活用）以逼贼城，可不战而克也。”帝从之。城陷，帝登垒以劳充。帝先归洛阳，使充统后事，进爵宣阳乡侯。充雅长法理，有平反之称。高贵乡公之攻相府也，充率众距战于南阙。 瑒少倜傥，好谋略，博涉经史，尤便书翰。起家梁轻车临川嗣王行参军，王出镇郢州，瑒尽室随府，甚被赏遇。王僧辩之讨侯景也，王琳为前军，琳与瑒同门，乃表荐为戎昭将军、宜都太守，仍从僧辩救徐文盛于武昌。会郢州陷，乃留军镇巴陵，修战守之备。俄而侯景兵至，日夜攻围，瑒督所部兵悉力拒战，贼众奔退。瑒从大军沿流而下，及克姑熟，瑒力战有功 高祖受禅，周遣大将史宁率众四万，乘虚奄至，瑒助防张世贵举外城以应之，所失军民男女三千馀口。周军又起土山高梯，日夜攻逼，因风纵火，烧其内城南面五十馀楼。时瑒兵不满千人，乘城拒守，瑒亲自抚巡，行酒赋食，士卒皆为之用命。周人苦攻不能克，乃矫授瑒柱国、郢州刺史，封万户郡公。瑒伪许以缓之，而潜修战具，楼雉器械，一朝严设，周人甚惮焉。 高宗即位，以瑒功名素著，深委任焉。太建四年，授都督荆、信二州诸军事、安西将军、荆州刺史，出镇公安。瑒增修城池，怀服边远，为邻境所惮。居职六年，又以事免，更为通直散骑常侍。 瑒事亲以孝闻，于诸弟甚笃睦。性通泰，有财物散之亲友。常于山斋设讲肆，集玄儒之士，冬夏资奉，为学者所称。而处己率易，不以名位骄物。时兴皇寺朗法师该通释典，瑒每造讲筵，时有抗论，法侣莫不倾心。又巧思过人，为起部尚书，军国器械，多所创立。 蛮左生梗，未遵朝宪。至于赋税，违命者多。聚散无恒，不营农业。彦劝以耕稼，禁共游猎，民皆务本，家有余粮。亡命之徒，咸从赋役。先是以澧州粮储乏少，每令荆州递送。自彦莅职，仓庾充实，无复转输之劳。齐南安城主冯显密遣使归降，其众未之知也。柱国宇文贵令彦率兵应接。齐人先令显率所部送粮南下，彦惧其众不从命，乃于路邀之。显因得自拔。 其众果拒战，彦纵兵奋击，并虏获之。以南安无备，即引军掩袭。显外兵参军邹绍既为彦所获，因请为乡导。彦遂夜至城下，令绍诈称显归。门者开门待之，彦引兵而入，遂有其城。俘获三千余人。晋公护嘉之，进爵怀德县公，邑一千户。以南安悬远，寻令班师。及秩满还朝，民吏号泣送彦二百余里。寻为东道大使，观省风俗。除蒲州总管府长史，入为工部中大夫。 * 古诗词鉴赏题规范问答模式 考 点 要 求 1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 什么是诗歌的形象？ 形象-意象-意境 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 答题步骤： ①描摹诗中展现的图景画面。　　 ②概括景物所营造的氛围特点。　　 ③分析作者的思想感情。 注意要点： ①描摹：应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括：一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析：切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 《鹧鸪天 桂》李清照 8、本词的上阕写出了桂花怎样的特点？表达了词人怎样的情感？请简要分析。 答案：① “暗淡轻黄”四字写出了桂花的光泽和颜色：光泽