小学数学活动经验积累策略分析-精选作文.docVIP

小学数学活动经验积累策略分析 　　一、在阅读活动中积累解题思路经验 　　小学数学教学中有很多阅读方面的题目，这些题目需要学生有较强的审题能力和对题目的理解能力，这些能力的培养都需要学生有较灵活的解题思路。然而小学生思维大多以具象思维为主，对待数学知识的学习非常被动。因此教师应让学生多做一些阅读活动，通过不断阅读逐渐积累丰富的解题思路经验。 　　二、在游戏活动中积累实际操作经验 　　小学生正处在一个喜欢玩的阶段，即使在上课时，很多学生也想着自己下课时的各类游戏，为此目前很多小学教学方法中都提倡以玩促学的方式提高学生的学习成绩，即通过玩一个与教学主题相关的游戏帮助学生掌握学习内容。在整个游戏过程中，学生除了能掌握教学内容以外，自身实际操作方面的经验也在不断增长，因此教师应多组织学生开展一些游戏活动，让学生积累更多的实际操作经验。 　　比如在讲授《可能性》这一单元时，教师可以带领学生玩“摸钻石”的游戏。整个游戏过程是这样的：“首先教师随机选择一位同学上台当富商，然后递给他10块球，并假设其中有1块是钻石，随后会有6位同学上来摸钻石，这位同学要做的是想办法不让学生摸到钻石，每个学生摸完一次后，这位同学可以自己决定下一轮要不要放钻石进去，但不放钻石的次数必须小于2。”这个游戏检验的是学生对可能性这一单元知识的理解，即什么时候抽取到钻石的概率最大的问题，富商要想确保钻石不被偷走，除了