2017春人教版八年级物理下册同步教学课件：第八章 第2节 二力平衡.ppt

实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 第2节 二力平衡 自学目标 1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态是静止或匀速直线运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力到知道这几个力的平衡关系 自学指导一 内容：课本P20 时间：1分钟 要求： 　　知道什么是平衡状态？什么是平衡力？平衡力的作用效果是怎样的？ 1.物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于_______。 2.使物体处于平衡状态的几个力称做_____ 。 平衡状态 平衡力 3. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二力平衡。 自学指导二 内容：认真阅读课本P20-P21实验“探究二力平衡的条件” 时间：1分钟 要求：知道探究中所需的器材有哪些？ 　　　　如何通过实验来探究物体平衡时两　　　　　　　　个力应该满足的条件？ 提出问题： 猜想： 二力平衡要满足什么条件？ 两个力的方向是否相反 两个力的大小是否相等 …… 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 静止保持平衡 实验一 实验二 实验一 实验二 在实验一和实验二中： …… 不改变 在同一条直线上 相反 相等 改变 在同一条直线上 相反 不相等 是否在一条直线上 方向 大小 运动状态是否改变 物体在水平方向所受二力的情况 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验三 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 实验四 实验三 实验四 在实验三和实验四中： …… 改变 不在同一条直线上 相反 相等 改变 不在同一条直线上 成一定角度 相等 是否在一条直线上 方向 大小 运动状态是否改变 物体在水平方向所受二力的情况 结合四个实验： 四 三 二 一 实验 改变 不在同一条直线上 成一定角度 相等 改变 不在同一条直线上 相反 相等 不改变 在同一条直线上 相反 相等 改变 在同一条直线上 相反 不相等 是否在一条直线上 方向 大小 运动状态是否改变 物体在水平方向所受二力的情况 二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 　　生活中有没有受到两个力的作用且又能保持静止状态的物体呢？ 　　有没有受到两个力的作用匀速上升的物体呢？ G F 吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？ 吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。 被匀速吊起的货物 F G 货物受到几个力的作用？运动状态怎样？ 货物受到两个力的作用。货物是作匀速直线运动的。 自学指导三 内容：认真阅读课本P21-22 时间：2分钟 要求： 　　　理解二力平衡的条件 　　　会根据物体的受力情况作图 1、请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。 ● F拉 G Ff F拉 ● G FN ● G FN 2、跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“〉”、“〈 ”或“ = ”） < = 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * 实验图片换成小车 * * *