语文人教版五年级下册10,。杨氏之子.docVIP

《杨氏之子》教学设计 谈话导入，解释课题 【教材分析】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。 这篇课文通过孩子语言的妙处，从而体现了孩子的聪慧和机智。 通过课文的学习，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 【教学重点】 能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 【教学难点】 能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入，激发学生学习兴趣 ??? 1、谈话导入 ???古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子曰：“三人行，必有我师焉。”这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是？ ???同学们，刚刚这两句话和现代语言不一样，你