原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《生活中的线条》教案
教学目标：
1、通过对自然界，美术作品中的各种线条的欣赏，体会线具有节奏变化的美感。
2、认识线能表达人的情感。
教学重点与难点：
重点：对线条的认识。
难点：用线条表现出生活中的某样事物。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片等。
学生准备：笔，画板等。
教学设计：
1、课堂导入。
（1）师：小朋友们，看看老师今天在黑板上画了什么？
生：苹果，香蕉。
师：那小朋友们想一想不管我们画什么笔尖落到纸上画出来的都是什么呢？生：线。
师：对了，是各种各样的线。
今天我们就来学习第四课《生活中的线条》。
（2）让同学们找一找自然界中的线。
大自然本来就是线条的大仓库，凡是人们眼睛所能看到的，都无不是线条。上至天上的彩虹、月亮、流星，下至地上的江河，大到天体，细到头发让学生明白我们周围的一切都充满了线条。从而让学生进一步清楚大自然是美术的最好素材。
2、课堂发展。
（1）感受不同线条带来的不同感觉。
(师在黑板上演示)师：这些线有区别吗？有什么区别？
生：长短不一样，弯曲不一样……。
师：出示一些表现这些事物的线描画，让孩子们观察这些线条是怎么排列的。平铺直叙的；有序的；无序的，交叉的，体现了不同的节奏。
（2）欣赏美术作品中的线，让同学们体会线条的魅力：线条的创新，线条能表达人的情感。
展示名画《飞天》在欣赏的时候就让同学来猜猜画家表现的是怎样的情绪、情感。
（3）师：老师再让同学们欣赏几幅画，看了这几幅画你有什么感受。
生：有的心旷神怡，有的表现出画者的烦躁……。
师：看来线条的作用真大，不但可以表现不同的节奏还可以表达情感。所以线条并进表现事物而且还能表现人的情感。
现在老师请两位同学到讲台上来用线条表现自己所想的某样事物画线，
3、课堂练习。
（1）作业要求：
a、找一找：生活中平直和弯曲的线条。
b、议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条来表现静或动的感觉。
c、试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。
（2）学生作业，教师巡堂指导。
文档评论（0）