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《上学时间》教案
教学内容：
P82~P83页。
教学目标：
1、会用时间线段图解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。
2、通过时间的计算，解决实际生活中的问题。
教学过程：
一、复习引入：
师：一年之计在于春，一日之计在于晨。这句话告诉我们什么？
（珍惜时间）
让我们一起来研究生活中的“时间的计算”问题。
二、探究新知：
（一）时间的加法计算。
1、出示题目，引入新知。
在一个星期天的早晨，小丁丁和同学们约好上午9时15分在动物园门口集合。小丁丁早晨7时48分出门，路上用了1小时23分，小丁丁几时几分到达动物园门口？
2、学生讨论得出方法。
线段图
师讲评并出示数量关系：开始时刻+经过的时间=结束的时刻
3、线段图还有其它方法吗？
独立思考，尝试计算，教师巡回指导并反馈。
交流反馈，说出错误的地方。
4、比较：几种方法中你比较喜欢哪种方法？要注意什么？
5、小结：时间的计算可以用开始时刻+经过时间=结束时刻这一数量关系，用线段图计算，注意时间的进率是60，分满60向时进1。
（二）练习。
电影《海底世界》片长58分，如果上午10时25分开始放映，几时几分放映结束？独立计算后在组内交流。
还可以巧算：从上午10时25分开始，经过1小时是11时25分，然后减去2分钟，就是10时23分。
10时25分+58分=10时25分+1时-2分=11时23分
小结：时间的计算也可以运用巧算的方法。
（三）时间的减法计算。
出示例题：
丁丁上午9时28分进入动物园，当天上午11时09分走出动物园。小丁丁在动物园里参观了多长时间？
1、读题，明确题意：已知进入的时刻和走出的时刻，求经过的时间段。
说出算式和数量关系：
11时09分-9时28分=
结束时刻 -开始时刻=经过时间
2、独立思考，尝试计算。
3、反馈。
4、小结：在时间的减法计算中，分不够减，从时退1做60 。
（四）练习：
15时44分从上海开出的火车，于当日18时40分到达南京，这列火车在路上花了几小时几分？
学生独立完成并反馈。
18时40分-15时44分=2时56分。
线段图略。
还可以这样算：从15时44分到18时44分，经过了3小时，再减去多算的4分钟，就是2小时56分钟。
师总结：“同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻”，或者“同一天中，两个时刻间经过多少时间”的时间计算问题，可以使用时间线段图计算来解决，生活中这样的时间计算问题很多。
三、综合练习：
（一）填空。
1、同学们从上午9时17分开始爬山，1小时38分后到达山顶，到达山顶的时刻是（ ）。
2、小丁丁跑800米用了6分24秒，小胖跑800米用了5分45秒，两人跑800米
3、小丁丁在动物园玩得很累，晚上8时半就上床睡觉了，醒来已经是第二天早上6时，小丁丁一共睡了（ ）。
（二）综合练习。
电影《哈利波特》片长128分钟，和平电影院打算从上午8时开始放映，两场之间相隔22分钟，请你根据这些信息完成表格。
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