语文人教版五年级下册20景阳冈教学设计.docVIP

20景阳冈 一、激趣导入，明确阅读要求 前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。 1.了解《水浒传》，认识武松 2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。 3.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题？ （1）理清课文思路，了解段与段的联系。 （2）通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。 今天我们就来学习武松打虎的故事。读过课文的同学都知道，课文的题目是《景阳冈》，比较一下，这两个课题有何不同？（交流明白以地点和主要事件作为题目均可。）? 既然武松打虎是主要事件，那么文章围绕景阳冈还写了那些内容？ 请大家默读课文，思考：围绕景阳冈还写了什么内容？?读后交流，理清结构：? 冈下喝酒——大步上冈——冈上打虎——挨下冈去 二、根据阅读要求，自读自悟 1.把课文读正确、读流利。由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。 三、检查自学效果、组织交流 1.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。 （课文的8～13自然段写“武松打虎”，除此之外，1～4自然段主要写武松在酒店喝酒，5～7自然段写武松上景阳冈。） 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。 3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？ （1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，