语文人教版五年级下册威尼斯的小艇 评价.docxVIP

班级 ?五年2班 教? 师 邓小咏 课题 ?《威尼斯的小艇》 时间 2016年5月5日 评课人 吴海娟 评分 ?90 评价 项目 评??? 价??? 指??? 标 评价等级 一级指标 二??? 级??? 指??? 标 A B C 教学 目标 10′ 制定依据5′ 1、根据《课程标准》要求、认知规律、学生实际、学科实际制定目标。 5? ? ? 可操作性5′ 2、目标全面，关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法；目标要具体、明确，达到各个水平要求。 5? ? ? 教学 内容 30′ 教材处理15′ 3、把握教材中各个栏目设置的宗旨，重点突出，注意知识的整体建构。 10? ? ? 4、教学训练精当，容量适度。 3? ? ? 课程资源15′ 5、深入挖掘教材，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法同步提高。 10? ? ? 6、内容适当延伸，联系学生生活经验、社会热点，注意学科与其它领域的适当联系。 4? ? ? 教学 策略 30′ 教学过程10′ 7、教师组织好各种形式探究活动，为学生自主发展提供时间和空间。 7 ? ? 8、作业布置精当，有发展性。 3? ? ? 学法指导10′ 9、给学生自学的机会，最大限度地调动学生学习的内驱力，教会学生学会学习。 8? ? ? 习惯培养5′ 10、注重培养学习习惯，指导学习方法。 4? ? ? 教学技术5′ 11、合理运用教具和现代化教学手段进行辅助教学。 5? ? ? 学生 状态 20′ 学习状态10′ 12、学生注意力集中，学习兴趣浓厚，求知欲强。 5? ? ? 13、学生参与面广，形式多，程度深。 1? ? ? 14、学生善于交流、合作。 2? ? ? 15、善于思考，勇于提出问题，有独特见解感受。 1? ? ? 学习结果10′ 16、达成预定教学目标。 4? ? ? 17、不同类型学生各有所得。 4? ? ? 18、学生是否对后继学习更有信心。 2? ? ? 教学 评价 10′ 作用主体5′ 19、注重激励、反馈与调整，重视教师、学生、小组多元化评价。 4? ? ? 内容技术5′ 20、注重知识、能力、情感与价值观整体评价，关注质的评价。 4? ? ? 简 评 ?