化学选修ⅳ鲁科版综合类期中期末课件.pptVIP

B4模块教材的特点 合理处理抽象概念 ?处理实际问题 尽量使学生体会到抽象理论的实用价值 从生产、生活中提出问题。 应用原理认识自然界中的现象。 应用原理解决生活中的问题。 应用原理解决开始提出的实际问题。 B4模块教材的特点 重视学习者的参与性 尽可能地在启发同学开动脑筋、动手实践的基础上自己构建概念体系。避免填鸭式的知识罗列，开拓了教与学的发展空间。 B4模块教材的特点 富有张力，适于教师因材施教 教材主体内容保持在普通高中课程标准的基本要求范围内，使教材适用于学生的主体部分。 在基本要求之上，以提高性栏目形式设计提高内容，以满足部分学生的高要求。 与过去教材对比 知识深、广度有所增加 盖斯定律 盐桥 焓变、熵、熵变 平衡常数 浓度商 平衡转化率 基元反应 反应速率常数 活化能 沉淀溶解平衡与Ksp 把握好度 硫酸铝溶液 碳酸氢钠溶液 请你分析： 1.碳酸氢钠与硫酸铝溶液混合后，产生了大量无色气体和白色沉淀，无色气体和白色沉淀可能是什么物质？ 3.碳酸氢钠溶液与硫酸铝溶液混合后，氢氧化铝和二氧化碳是怎样产生的？ 2.请设计实验证明你的推测。 1.现有一瓶碳酸氢钠溶液，请你设计实验证明： HCO3-能结合水电离出的H+。 2.现有一瓶硫酸铝溶液，请你设计实验证明： Al3+能结合水电离出的OH-。 1.请你思考：在下列盐溶液能否发生水解？ 溶液的酸碱性如何？ 盐 能否水解 溶液的酸碱性 NaAc Na2CO3 NaCl NH4Cl FeCl3 2.设计实验证明你的分析。 3.写出盐的水解反应的离子方程式。 酸的强度受溶剂酸碱性的影响 同一物质在不同溶剂中可表现出不同的酸碱性 质子溶剂HS： HS H+ + S- Ka(HS) = [H+][S-]/[HS] HA + HS = H2S+ + A- 酸 溶剂 HA = H+ + A- Ka(HA) = [H+][A-]/[HA] Kr = Kr = Kb(HS) · Ka(HA) [H2S+][A-] [HA][HS] = [H2S+] [H+][A-] [HS][H+] [HA] 自电离：2HH3 NH4+ + NH2- K = 10-33 HAc NH3：CH3CO2H + NH3 → NH4+ + CH3CO2- 强酸 水：CH3CO2H + H2O H3O+ + CH3CO2- 弱酸 Kr(NH3) = Kb(NH3) · Ka(HA) Kr(H2O) = Kb(H2O) · Ka(HA) Kr(NH3)/ Kr(H2O) = Kb(NH3) / Kb(H2O) = 1033 / 1014 = 1016 例如：NH3(l) 溶剂 CO32-＋H2O HCO3-＋OH- 向碳酸钠溶液中滴加少量盐酸， ①碳酸根的水解平衡是向正向移动还是向逆向移动？ ②是OH-与H+反应，还是CO32-与H+反应？ HCO3- H+＋ CO32- Ka2=5.6 ? 10-11 趋势更大 外加H+：与OH-反应的趋势更大。 反向生成HCO3-：K＝1/Ka2＝1.8 ? 1010 H2O H+＋OH- Kw=1.0 ? 10-14 反向生成H2O ：K＝1/Kw＝1.0 ? 1014 ∧ 所以：外加H+水解平衡正向移动。 H+也会反应？ HCO3- H+＋ CO32- Ka2=5.6 ? 10-11 趋势更大 反向生成HCO3-：K＝1/Ka2＝1.8 ? 1010 H2CO3 H+＋ HCO3- Ka1=4.2 ? 10-7 反向生成H2CO3：K＝1/Ka1＝2.4 ? 106 CO32-＋H2O HCO3-＋OH- ∧ 沉淀的溶解 沉淀的生成 沉淀的转化 第3节 沉淀溶解平衡 沉淀溶解平衡 平衡常数 （溶度积） 沉淀溶解 平衡的移动 沉淀的溶解 沉淀的生成 沉淀的转化 第3节 沉淀溶解平衡 沉淀溶解平衡 平衡常数 （溶度积） 沉淀溶解 平衡的移动 沉淀的溶解 沉淀的生成 沉淀的转化 第3节 沉淀溶解平衡 沉淀溶解平衡 平衡常数 （溶度积） 沉淀溶解 平衡的移动 沉淀的溶解 沉淀的生成 第3节 沉淀溶解平衡 沉淀溶解平衡 平衡常数 （溶度积） 沉淀溶解 平衡的