正数和负数教学.pptVIP

正数和负数 归纳 如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数分别表示它们. 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长.所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负. 作业 习题1.1 1、2题 * 问题：我们在小学学过哪些数？你能按 照某一标准将它们分类吗？ 自然数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？ 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数 的运算的问题.例如: 1、 天气预报2014年11月某天北京的温度为-3~3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 这天的最高温度是零上3℃，最低温度是零下3℃，温差是6℃. 增长-2.7%表示减少2.7%； 2、某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长-2.7%，“增长-2.7%”表示什么意思？ 增长-2.7%表示减少2.7%. 3.夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱．下表是他某个月的部分收支情况： 买