语文人教版五年级下册5《自己的花是让别人看的》（第一课时）教学设计.docVIP

25《自己的花是让别人看的》（第一课时）教学设计 一、板书课题，导入新课。 1．同学们,今天我们一起走进德国去看一看好吗。？【看图片】这个国家的人不仅爱花，更乐于把自己种的花让给别人看，让别人陶醉于花的艳丽与芳香中。 2．齐读课题 （这个题目里含着一对反义词，想想看怎样读才能体现出来？）（老师教大家一个朗读的小技巧，当我们要强调某个词语的时候，可以把这个词语读得重一些。————指名读齐读） 3．简介作者（这篇课文是我国著名的语言学家季羡林写的，大家对季羡林还有印象吗？【出示相关资料】 二、检查预习情况 1．相信大家课前都预习过课文了，老师先来检查一下文中的生词。【出示生词】 （1）指名生读，教师相机强调生字的读音。（提醒学生读准 “脊梁”的“梁”为轻声；“莞”多音字，读地名里读guǎn　；多音字“应”）。（2）全班齐读（3）这么多的生字里头，你觉得哪些生字比较容易写错，需要提醒大家注意？（4）指导书写生字“脊”，提醒学生注意“脊”的笔顺。（5）学生空写一个 2．指名生逐段轮读（同学们，我们解决了生字词的障碍，相信你一定能把课文读得更好。老师想请四个朗读水平最好的同学来读一读，其他同学认真听，【出示】边听边思考：作者几次来到德国？德国给他留下了怎样印象？ （作者年轻时在德国留学期间看到这个国家的人不仅爱花，更乐于把自己种的花给别人看，时隔四五十年重返德国时看到的还是这样的景象，作者发