语文人教版五年级下册运用细节描写表达“感动”之情.docxVIP

运用细节描写凸显“感动” ——《一件令人感动的事》 习作修改 长郡雨外 李婵 教学目标： 通过对人物的外貌、神态、动作、环境、语言等细节描写，表达自己的感动之情。在习作的修改中，感受到人世间的真、善、美。 学习修改习作的方法，通过修改，提高写作能力，养成良好的写作习惯。 教学过程： 温故知新 回顾课文中那些感动我们的人物及描写方法。 首先让我们来个激情十秒钟抢答，看看下面出示的文段主要运用了哪种细节描写方法。知道答案的同学请举手。 我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。（动作描写） 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 （外貌描写） 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 （动作、神态描写） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（环境描写） 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个