语文人教版五年级下册环境描写，铺垫衬托.pptxVIP

桥师生承接读:老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。师生共同填空（ ）在先，（ ）在后。学生单独读老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。学生独立填空（ ）在先，（ ）在后。学生分角色读最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（ ）在先，（ ）在后。（ 群众 ）在先，（ 党员）在后。（ 群众）在先，（ 儿子 ）在后。（ 儿子）在先，（ 自己）在后。快速默读全文，用“——”画出描写大雨和洪水的语句，边读边批注自己的感受.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。环境描写小说是以细致的环境描写，来推动故事情节的发展，达到刻画人物形象的目的。文章是采用什么的方法或修辞手法来写出每一次洪水的情况的？比喻、拟