语文人教版五年级下册小嘎自合胖墩儿比赛摔跤.docVIP

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 》教学设计 一、教学目标 1.自读课文，要求读准字音，读通课文，利用工具书，自学生字，生词。 2.整体感知课文内容，了解课文讲了一件什么事？ 3.能正确理解流利地朗读课文。 二、教学重点 能正确理解流利地朗读课文，理解课文内容。 三、教学难点 感受人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 四、教学准备 相关课件 五、教学过程 （一）主题导入，认识人物形象 1.在本学习的学习中，我们认识了不少性格丰满的人物。在这些人物中，那些给你留下深刻的印象？如：怎么样的谁。 2.揭示课题，这节课我们再来认识一位性格丰满的人物，他是——出示小嘎子图片，引导学生跟他打招呼。 3.默读导读部分，感受人物形象。 （二）初读感知，初步地把握人物形象 1.检查预习、过字词关。 2.指导书写。 3.初读课文，整体感知内容，引导学生用课题拓展法概括课文主要内容。 （三）走进文本，深入感悟人物形象 1.品味小嘎子 ①默读课文第三自然段用“——”划出最能表现小嘎子性格特点的句子，并圈出关键词并在旁边写自己的体会。 = 2 \* GB3 ②学生汇报交流 预设学生找到以下的句子： A小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 B起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占