语文人教版五年级下册作文教案.docxVIP

课 题 《春天》习作教学设计 课 型 新授习作课 执教者 阳泉十中刘金芬 授课年级 五年级 第几课时 1 学习目标 1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。 2、写作时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。 3、按要求完成片段。 4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。 教学重点 引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。 教学难点 写作时要表达真情实感，培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。 教学方法 及手段 情景教学法?合作交流法? 教具准备 反映春天特征的歌曲、图片。 学生准备 1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。 2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。 教师活动 学生活动 设计意图 一、观察体会，感受春天的特点。 1、 导入春天。 播放歌曲《春天在哪里》。 2、朗读范文，引领学生谈春天，赏春天。 1、 生欣赏音乐，感受春天。 2、忆春天，欣赏春天的美景。 歌曲导入，引发兴趣。 二、 激发想象，描绘心中的春天。 师引导：春天像一首诗，春天像一首歌，春天像一幅画，春天像一个美丽的童话。你们心中的春天是什么样的呢？ 1、小组交流。 2、把自己眼里的春天介绍给同学们。 引导学生把观察