语文人教版五年级下册理解课文，感悟作品魅力.docVIP

教学目标　　1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。教学重点　　体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。教学难点：　　学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。教学时间：　　1课时教学过程：　　一、谈话导入。　　1．哪些童年生活情景让你念念不忘呢？ 2.下面，我们一起走近萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活。　　3．板书课题，介绍作者。　　二、初读课文，整体感知。　　1．用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。　　2．勾画生字新词，注意读准字音。通过查阅工具书，联系上下文，同桌交流等方法理解文中部分词语。　　3．小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？　　4．全班交流：记忆中的园子（1—3自然段），跟着祖父在园子里干活、玩耍（4—15自然段），园中的一切都是活的，都是自由的（16—17自然段），在园中玩累了，可以快乐地入梦（18—20自然段）。　　三、细读品味，体会文意。　　（一）走进“园子”，感受童年的趣事。　　1．浏览全文。　　2．交流：你觉得哪件事最有趣？　　预设一：“祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土