语文人教版五年级下册杨氏之子的教案.docVIP

课题名称 10.杨氏之子 课 型 新授课 备课时间 授课时间 教学目标 1、感受语言表达的艺术，喜爱中国独特的文言文的韵味。 2、认识3 个生字，会写6 个生字，正确读写本课新词。 3、能结合注释读懂课文。 二 次 备 课 教学重点 学习本课生字新词，还能参考注释，理解句子的意思。 教学难点 1.把课文读流利，读懂句子。 2.体会人物语言的风趣和机智。 教学过程 (乐智班班通 10.杨氏之子 课件) 一、出示课题，感受文言 1、出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明：“之”是助词，相当于“的”。 2、读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？ 学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言…… 教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。 3、大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。 4、自由的说说你感受到的差别和不同。 　 5、根据学生的回答随机进行教学： （1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wèi）”、“应（yìng）”。 （2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识，比如：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中多是单音节词等。 二、熟读课文，理解意思 1、大声反复朗读课文，把课文读通顺。　随机检测学生读课文的情况。 2、边默读课文，边看注释，说说每一个句子