语文人教版五年级下册清平月村居教学设计.docVIP

《清平乐 村居》教学设计一、古诗导入，初识宋词1、中国历来被称为“诗的国度”。从小到大我们学了许多诗，谁来背一背我们曾经学过的古诗？2、看来大家积累的古诗还真不少，老师来提高难度，指定几首你还会背吗？（出示课件）村居 高鼎【清】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店 杨万里【宋】篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。小儿垂钓 胡令能【唐】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。3、聪明的同学，你们发现这几首诗有什么共同点？（这些都是描写农村生活的诗词。）4、师：古往今来，许许多多的文人墨客驻足于农村，寄情于田园，用诗词来表达自己对农村那份浓浓情感。今天我们也来学习一首描写农村生活的词。（板书课题 清平乐 村居 ）这里“乐”要读yue。5、（出示课件）快速浏览这首词，与我们学过的古诗相比，你发现词有什么不一样的地方？（1）题目形式不一样。“清平乐”是词牌名，中国古代，诗人写成了一首词，按照一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，一种节奏。“村居”是词的题目。要想把题目读好，词牌与题目中间略有停顿。指名读、齐读。（2）句式不同词的别称：长短句（3）词分为两部分 上片（上阕）、下片（下阕）。在读这首词的时候也需要注意上片和下片之间要稍作停顿