品出情感的韵味 第2课时　在品味情感中成长练习题课件.pptVIP

七年级下册 道德与法治 第二单元　做情绪情感的主人 人教版 第五课　品出情感的韵味 第2课时　在品味情感中成长 一、体味美好情感 1．情由心生，它是在人的社会交往、互动中_____________的，不能强迫。我们可以通过_____、_________、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____也有意义。它可以丰富我们的________，使我们的_____变得更加饱满丰盈。 3．学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为_______________，也可以让我们从中获得美好的____________，不断成长。 自然引发 阅读 与人交往 成长 人生阅历 生命 成长的助力 情感体验 二、传递情感正能量 4．在情感体验中，我们并不总是_______地接受环境的影响，也可以用自己的______和________来影响环境。 5．_________是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。 6．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递_____________，传递_______________。 被动 热情 行动 学会关心 美好的情感 生命的正能量 1．以下做法有助于我们培养丰富的、健康的、高尚的情感的是( ) ①积极主动感受、体验真善美的事物　②培养健康文明的兴趣爱好和高雅的情趣　③无节制地上网聊天、打游戏　④参加社会公益活动 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【解析】该题考查的是培养高尚情感的方式。分析选项可知，③项是不健康的生活方式，不利于培养丰富、健康、高尚的情感，应排除。故选B。 B 李珍代表学校参加市青少年作文大赛，名落孙山。伤心之余，她更加发奋阅读，练习写作技巧，频频向报社投稿，写作能力有了大幅度提高。据此完成2～3题。 2．上述材料表明( ) A．只有正面的情感体验才有利于成长 B．只有负面的情感体验才有利于成长 C．正面的情感体验未必是件好事 D．体验负面感受未必是件坏事 【解析】本题考查学生对负面感受的理解和处理方式。依据教材知识和题干所述，负面情感会对我们产生不良影响，但对我们的成长也有意义。故选D。 D 3．这启示我们( ) ①要学会承受一些负面感受　②要善于将负面情感转变为成长的动力　③要学会被动地接受外部环境的影响　④要学会拒绝和逃离负面的情感体验 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】本题考查学生分析问题和解决问题的能力。③④表述错误。故选A。 A 4．星期天，小宇走进博物馆，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，他深刻体验到厚重的历史感。在这一过程中，小宇( ) A．调节了不良情绪 B．转变了负面情感 C．创造了正面的情感体验 D．传递了美好情感 C 5．2017年12月31日，习近平在2018新年贺词中说：天道酬勤，日新月异。……2017年又有1000多万农村贫困人口实现脱贫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”340万贫困人口实现易地扶贫搬迁、有了温暖的新家，各类棚户区改造开工数提前完成600万套目标任务。各项民生事业加快发展，生态环境逐步改善，人民群众有了更多获得感、幸福感、安全感。人民群众的这些情感可以让他们( ) ①体验生命、体验生活　②内心世界更加丰富 ③更好地完成本职工作　④避免失败，走向成功 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ B 6．在山东男篮，睢冉与丁彦雨航的关系最好。用睢冉的话说，丁彦雨航对于他来说，跟一般的队友不同，就像自己的家人一样。情由心生，他俩像家人一样的情感( ) ①是在一起阅读中建立起来的　②是在篮球场上并肩作战中建立起来的　③是在他人介绍中产生的　④是在相互交往中形成的 A．②③④ B．②④ C．①③ D．①②③ B 7．班主任经常关心强强的学习和生活，帮助他解决遇到的困难，强强逐渐被班主任的关爱之心打动，不仅非常尊重班主任并且还主动关心身边其他同学。这说明了( ) ①美好的人和事能够丰富我们的情感体验　②班主任是我们成长中最为重要的人　③美好的情感能够促进我们的精神发展　④教学相长是师生交往的一个重要内容 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【解析】本题考查的是对美好情感的认识和理解。分析材料可知①③符合题意。故选C。 C 8．在松堂医院主楼西面围墙上，白底金字，醒目地写着“我们要活120岁”。这样的做法( ) A．会让病人产生烦恼和担忧，缩短其寿命 B．能激发病人的正面情绪感受，让其活得更加精彩 C．不利于病人管理情绪 D．会影响医患关系 B 9．你应该对漫画中那些犹豫不决的人说( )