语文人教版五年级下册7课教案.docVIP

流程导学式教学设计 时间 月 日 教材第 页 总序第 节 学习内容 7 《祖父的园子》教学设计 学习目标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣． 3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 学习分析 教学重点：体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 学习准备 多媒体课件 学习流程 导学策略 第一课时 一．独学 1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容． 2 找出生字新词，注意读准字音． 3 查字典，联系上下文，理解课文中的词语。 二．研学 分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？ 全班汇报交流，师根据学生交流。板书： （1） 观赏小昆虫，大榆树 （2） 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 （3） 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 在祖父的园子里玩耍的情景：4 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 （5）用瓢舀水往天空扬 （6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由 （7 ）用草帽遮脸睡觉 三．展示