语文人教版五年级下册关于石家庄市空气质量问题的调查报告.docxVIP

《关于石家庄市空气质量问题的调查报告》教学设计 课前说明： 本节课是学生在综合实践课收集记录关于空气质量情况的数据和资料，在数学课上学习折线统计图，会根据折线统计图分析数据之后的一节课。我们在准备这节研究课时，力图尝试综合实践、数学、品德和语文四个学科的有机整合，这是符合学生的认知规律，并且有助于学生对已学知识的巩固。我们这节课的教学目标是让学生指导学生叙写完整的调查报告，并着重在课堂过程中对学生进行有效的、扎实的语言训练。 课后教研： 周：本节课的反思，重点是在“调查”一环节让学生就统计图进行语言训练，但说的不够充分。时间关系，完整的小组合作以及个人的写作成品没有展示出来。 与综合实践课，数学课的结合，是有意义的结合。数学学习的知识在本课中也再次得到了练习巩固。而且学生环保意识经过这几节课有机的连续得到了提升。但我们的角度不同，我们看统计图让学生说发现更多是在进行语言训练。将自己的观察与想法变成书面的语言。 我们在四年级的时候研究课就是做的学习调查报告。这学期还是写作指导，并且还是写调查报告，原因如下。对一种文体、写作方法在不同问题上的实践运用；比去年的研究更为深入，脉络提纲在其次，更重要的是对问题的研究认识和对语言的指导；这种文体本身的意义，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。 写文章就是字词句段篇的叠加，指导学生将零散的、碎片式的练笔有机地练成一篇完整的文章，比如我们