语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计教学设计 .docVIP

《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。 2、了解作者所介绍的德国风景和风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示和教育。 3、培养学生的环保意识，教育学生爱护环境，爱护花草树木，爱护我们美丽的家园。 教学重难点 体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 教学用具 多媒体课件 教学过程 复习导入 品读课文，感受美丽 自由读课文：再次来到德国，作者发出怎样的赞叹？ 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！） 老师板书：奇丽的景色、奇特的民族 三、精读第3段，感受“奇丽的景色” 1、师：正是这奇丽的景色，奇特的民族深深的吸引着季老先生。下面让我们跟随老先生先去欣赏德国的奇丽景色，请快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，用横线画出来并多读几次。 2、指名反馈，课件出示：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 3、师：读了这段话你感受到了什么？ 预设1：花美 （1）你从哪些词语感受到了花美？请学生上来板书（花团锦簇、姹紫嫣红） （2）齐读：花团锦簇、姹紫嫣红， 看到这两个词语，你的眼前仿佛出现了怎样的一种景象呢？ （3）多美的景象！（出示鲜花的