语文人教版五年级下册人物描写一组之 “凤辣子”初见林黛玉.docVIP

《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计 繁峙县实验小学 郭彦挺 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写语句，感受王熙凤的性格特点，体会这样描写的好处。 3.激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学难点： 古白话文诵读，学生对于王熙凤的服饰、外貌部分理解有一定难度。理解王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点。 教学重点： 抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写的语句感受王熙凤的性格特点。 课前准备： 1.教师制作简单的教学课件。 2.学生预习课文。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 前几节课我们学习了《人物描写一组》中的前两个片段，并且认识了文中的人物形象，了解了作者所采用的描写手法，用自己的语言描述小嘎子、小胖墩和严监生这几个人物形象。那么凤辣子和林黛玉初次见面又会给我们留下怎样的印象呢？现在就让我们一起走进今天要学习的内容。（写题目：“凤辣子”初见林黛玉，读题。） 二、介绍人物关系，导入新课 这个片段里边主要有三个人物，有哪三个人物？（王熙凤、林黛玉和贾母）有可能有的同学对这三个人物还不太了解，老师简单地介绍一下这三个人物的关系。（图示，教师简介人物关系） 三、读准字词，扫清阅读障碍。 （1）多音字区分：身量?打量? 来者系谁?裙边系着???? （2）古今异义： 媳妇 老婆 （3）难理解的