语文人教版五年级下册口语交际五.docVIP

人教版小学五年级语文下册《口语交际·五》教学设计 土桥中心小学 五年级 张立 教材分析： “口语交际?五”是本组教材的专题“中国古典名著”的有效扩展，“演演课本剧”既能提高学生的口语表达能力，又使学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而更深刻地感受中国名著的魅力，更加激发学生阅读名著的兴趣。 设计理念 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对文本的感悟也是多元而个性的。古典名著中的人物具有鲜明的个性特点，学生们很乐意以“课本剧”的形式来表达自己对人物的感受。“课本剧”的编排与演出应调动学生自主、合作、探究的意识，在此基础上教师应给予适当的指导。 教学目标：学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。 教学重点：能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。 教学难点：把课文中部分情节的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显出来。 教学准备：课件 、 表演服饰和道具 教学过程 一课时 谈话引入主题　 　 这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就通过演演课本剧来再现名著中的人物。 二、角色选择　 　 １、你最喜欢哪部名著？为什么？ ２、哪个人物给你留下的印象最