语文人教版五年级下册8.童年的发现 教学设计 第一课时.docxVIP

8.《童年的发现》教学设计 第一课时 【教学目标】 １.认读７个生字，会写１４个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 ３.解课文内容，初步体会作者的探究精神。 　 【教学重点】理解课文内容。 【教学难点】理解重点句，初步体会作者的探究精神。 一、读题质疑，激发兴趣 　　 ? 童年生活是丰富多彩的，我们不知不觉地生长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。 　 　出示课题： 童年的发现 　从课题中，你最想了解什么？ 　 二、检查预习，初读课文 1.认读生字新词，纠正读音，指导易错字如“祸患、胚胎、天赋”等。?2.从课文中你了解到了哪些内容？?3.理解词语。??随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。??天赋：自然具备，生来就有。??进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。??绞尽脑汁：形容费尽心思。??眉目：事情的头绪。??困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 4．说说课文主要讲述了一件什么事？??这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。?5．理解课文脉络。?课文是以倒叙的形式写的，共分三部分。 第一部分（第1、2自然段）概述了作者童年