语文人教版五年级下册8童年的发现的教学设计.docVIP

8\童年的发现 第一课时 教学时间： 教学目标： ??? 1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。 ??? 2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。 教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。 课时安排：两课时。 教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。 教学过程： 第一课时 ???一．谈话导入。 （一）板书：童年。 人们常说“童年”生活是美好、幸福的，那时因为童年的孩子活泼、好动，富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满着幻想，并且善于探索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的发现。 （二）板书：发现。 课文中的“我”因什么现象而去探索发现的呢？让我们一起学习第8课《童年的发现》。 ??? 2．板书课题，齐读课题。 ??? 二、初读课文，整体感知 ??? 1．自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字词语。 ??? 2．从课文中你了解到了哪些内容？ ??? 3．检查自学情况。 ??? 4．理解词语。 ??? 随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。 ??? 天赋：自然具备，生来就有。 ??? 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐