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人教版语文第一册《四季》课堂教学设计
执教：刘敏华
教学要求： 1、?认识11个生字和4个偏旁“月、禾、口、雨”。 2、?正确、流利地朗读课文。 3、?理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重难点：认字和练习朗读，感受各个季节的美丽。 教具准备：多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件
教学流程
一．?创设情境导入 师：小朋友们，一年有几个季节？今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）
二、播放课文朗读录音
三、自读课文。找出本文生字，不认识的字想办法读准它，难读的地方把它多读几遍。
四、学习生字
1、出示生字
2、学习生字，认识四个偏旁。
3、巩固生字。(做摘苹果的游戏) 五、理解课文，感受四季美 师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？下面让我们一起走进美丽的春天，去欣赏欣赏。（多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件依次呈现课文第一节的插图和文字）
1、指导看图
2、学生练习朗读，教师指导。
3、说说春天还有哪些特征。
春天真美！夏天、秋天、冬天也美，以下都照第一小节的学习方法学习夏、秋、冬天。先看看图、其次有感情读读课文?，三、四小节可让学生做动作表演，再说说每个季节的其他特征和一些有趣的事。
4、有感情地朗读全文。
六、再一次伴音乐欣赏四季，感受四季美。
七、拓展练习——仿写小诗。可以仿照《四季》这篇课文，给你喜欢的季节编编 HYPERLINK /zxyw/Sgwx/ \t _blank 诗歌，也可以自己想怎么编就怎么编。
例：桃花红红，她对蜜蜂说：“我是春天。” 八、作业自助餐
套餐一：一年四季各有各的美丽，你最喜欢哪个季节？把你喜欢的季节画一画。
套餐二：制作一张小卡片，配上你写的一首关于四季的小诗，送给你喜欢的人。
九、板书设计
2、四 季
草芽图——春天 荷叶图——夏天
谷穗图——秋天 雪人图——冬天
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