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国际大学生节宣传画 【篇一：设计海报】 《设计海报》教学设计 董志恒 潍坊新华中学 一、教材分析 （一）课程目标 1、认知目标：引导学生通过欣赏各种海报，认识和了解海报的特点； 2、技能目标：指导学生为班级、学校或社区的学生活动设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点； 3、情感目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会海报的艺术美感。 （二）教学重点：学习海报的设计过程和绘制特点。 （三）教学难点：感受并表现海报的艺术美感。 二、指导思想 1.以人文性确定美术课程的基本性质。美术教育在培养学生技能技巧的同时，帮助他们通过对美术基础知识的学习更好的汲取丰富的人文精神。 2.以讨论式教学调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教师设计讨论问题，组织、引导学生有效的讨论，学生能够积极参与讨论，自己能够运用简洁、明白、有条理地发表意见，还会倾听同学发言。 3.本着“学以致用”的设计思想，运用基础知识，进行有目的的创意、设计和制作活动，发挥创新意识和创造能力。 三、教法运用 1.情境导入法。利用学生好奇的心理，用生活中的父亲节和精美的海报作品吸引学生，激发学习兴趣。 2.启发引导法。学生是主体，教师是主导。要让学生通过教师的启发和引导，自己得出结论，记忆才会深刻。 3.直观演示法。巧妙的运用多媒体展示海报设计的步骤，使学生在短时间内了解海报设计的过