语文人教版五年级下册王春艳.docxVIP

21猴王出世 教学目标： 知识与技能 学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 通过了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 情感态度与价值观 1、初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。 2、体会石猴勇敢顽皮的特点。 教学重点： 　　帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。 教学难点： 　　理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。 教法：引导阅读法 课时：1课时 教学过程： 一、激情导入 同学们，你们喜欢看《西游记》吗？你最喜欢其中哪个人物呢? 今天我们就来学习一篇有关孙悟空的文章。 二、资料展示 简介《西游记》及作者。 三、初读（朗读）课文，读通读顺 　　1、初读课文，把句子读通顺，找出最难读，最难读懂的句子。 　　2、交流自学情况。 　　3、指导朗读方法。 　　　例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。” 　　　例2：“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。” 四、再读（快速浏览）课文，整体了解 　　1、再读课文，思考：猴王是怎样出世的？ 　　2、反馈交流 五、三读（跳读）课文，感受人物形象 　　 1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。 　　 2、反馈交流 　　例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手