语文人教版五年级下册生字表一教学设计.docVIP

这学期教案的第（ ）课时 第( )单元 课题 五年级下册《生字表一》教学设计 主备人 李 钚 教学 目标 1.通过多种形式检验学生掌握生字词的情况，丰富词语的积累。 2.掌握识别字词的方法，培养兴趣，逐步形成积累生字的习惯。 教学 重难点 变枯燥的死读硬背变为生动活泼的读、写、用的过程，较好地激发学生主动积累字词及读音的兴趣和积极性。 课前 准备 教师准备：制作课件、设计习题和登分表。 学生准备：复习本单元会认的生字新词。 教 学 过 程 删减记录 一、谈话引入游戏 师谈话：同学们，前几天我们学习了28篇课文。通过全册课文的学习，我们不仅学了200多个一类生字，领悟了怎样拼读生字的方法，还学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一节生字盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字多。 揭示板书课题——生字表大比拼。 3.交代游戏规则：本次游戏由教师担任主持人，班长担任登分员，学生分成四个小组进行竞赛，竞赛的内容包括“我会读”“我会用”二关，得分最高者为优胜小组。 4.学生分组（注意做到组内质异，组间质同），推选参赛小组组长。 （设计意图：课前，教师的谈话旨在激发学生的学习兴趣，把学生带入游戏情境，让学生参与到积累词语的学习活动中来。游戏规则的介绍为整堂课教学的有序进行做铺垫。） 二、第一关：我会读 1.主持人宣布“我会读”的游戏规则 （1）各组成员先自由读一读“生