语文人教版五年级下册11、晏子使楚（第三课时）.docVIP

《晏子使楚》第三课时 教学内容：人教版五年级下册第11课《晏子使楚》。 教学目标： 1、通过课文内容的学习，由对晏子的尊重，导向对人的尊重的思考。 由对人的尊重，导向对国家的尊重的思考，思考每个人对国家的责任感。 教学准备： 1、课件。 补充阅读材料《狼和小羊》。 教学过程： 一、导入，出示晏子简介。 1、这个人——晏子本来叫晏婴，为什么称“晏子”？ 我是女性，假如邱老师是古代值得尊重的人，那就叫我“邱子”？ （所以，子是古代对有贡献的男人的尊称。） 2、晏子的故事很多，今天咱们学的是其中的一个故事——“晏子使楚”（出示课题，齐读）。“使”是——出使，“楚”是——楚国。 快速浏览全文，你有什么发现？（理清课文内容） 通过浏览全文，我们发现： 第一次，楚王让晏子钻狗洞； 第二次呢？（楚王冷笑齐国没人。） 第三次，讽刺齐国人在楚国偷盗。 晏子作为使节出使楚国，按理，双方应该讲规矩，讲外交礼仪，然而晏子却没有得到尊重。但—— 1、不管怎么样，最后的结果呢？ 生齐读，（师板书）：楚王不敢不尊重晏子了。 “尊重”的意思是——（尊敬，重视......） “不尊重”的意思是——（瞧不起，侮辱，蔑视......) “不敢不尊重”呢？——（尊重......） 为什么不直接写尊重，还要用上“不敢不”？——（不能不，只好，必须......） 你认为，楚王尊重、佩服晏子的什么呢？——（生：才华，口才...