《四季》教案设计.docVIP

《四季》第二课时教案设计 -----人教版一年级语文上册 吉水县文峰镇中心学校 周丽红 邮编331600 教学目标 知识与技能： 巩固学习“春、夏、秋、冬”等14个生字。 借助拼音正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 1、图文结合，联系学生生活经历理解词语的意思，了解课文内容。 2、培养学生自主、合作地学习的能力。 情感态度与价值观： 了解四季的美丽景色的同时激发学生热爱大自然，保护大自然。 教学重难点 1、重点：认字和练习朗读 2、难点：感知四季的不同特征,仿照文中句型说句子. 教具准备 苹果生字卡片、多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一、从图入手激发兴趣。 1、播放课件（四季的景色），学生欣赏。 2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节就出示这个季节的字卡（春、夏、秋、冬）粘在黑板上，让学生认识这四个生字。 3、师：每个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧！出示课题：四季。学生齐读。 二、检查生字学习情况。 1、师：上节课我们认识了很多生字宝宝，这节课我把它们变成一个个红红的大苹果，看你们还能不能认出来。把你认识的字摘下来吧！看谁摘得多。（自制的生字苹果卡贴在一棵苹果树上） 2、指名上来摘，读得好的带大家读两遍。 3、是啊，秋天到了，果子成熟了，小朋友们今天的收获真不小，秋天真的是一个让人开心的季节，其实四季的景色都很美，你们想去看看吗？好，打开书来我们一起走进美丽的四季吧！ 三、指导朗读，体会诗意 （一）学习春天 1、课文一共有几节？（四节） 2、出示第一幅图 3、谁来读读第一节？读了第一节你知道了什么？（板书：春天 草芽尖尖） 4、春天有草芽，还有什么啊？（出示课件：桃花）你也来当一个小诗人填一填。课件：桃花（ ），他对（ ）说；“我是春天”。 5、一齐读一读，学当小诗人。 （二）学习夏天 1、夏天有什么美景呢？ （ 点击课件，出示夏天图和内容）请喜欢夏天的学生美美地读一读。（生读）（板书：夏天 荷叶圆圆） 2、读得真不错，还有谁想读（再指名读） 3、你觉得荷叶像什么呀？是呀，青蛙坐在圆圆的荷叶上，正快乐地和他说话呢？猜猜看，青蛙会说些什么呢？ （三）学习秋天 1、有喜欢秋天的吗？请喜欢秋天的同学站起来读一读。（点击课件秋天图和内容） 2、生读（板书：秋天 谷穗弯弯） 3、“鞠着躬”谁来做做这个动作。 4、秋天还有什么美丽的景色呢？老师带你们一起去看看吧！课件展示：秋天美景图 （四）学习冬天 1、走过春夏秋，你们看，（点击课件师播放轻音乐夹杂着北风呼呼的声音，看雪花纷纷扬扬落下，雪地上有一个雪娃娃的动画．感受冬天的可爱。）北风呼呼，小雪花纷纷扬扬地，小朋友堆起了可爱的雪娃娃，你们喜欢吗？ 2、喜欢的就来读读这句话，指名读。(点击课件，出示冬天图和课文内容)（板书：冬天 雪人大肚子一挺） 3、谁来做做“大肚子一挺”这个动作，你觉得这个雪人是不是很顽皮啊？ 4、加上这个动作，用自己喜欢的方式去读读这节吧！ 四、配乐齐读全文。 导语：一年四季多美好呀， 春天，小草发芽了，桃花红了，油菜花黄了；夏天，荷花开了；秋天，树叶落了，谷穗弯了，果子熟了；冬天，雪花飘落，到处都是白色。（随机课件展示：一年四季的美景）每一个季节都给我们美的享受。让我们再一同走进四季这漂亮的画卷吧！（学生齐读） 五、课外延伸 1、同学们，一年四季这么美，我们用什么办法把它们留住呢？美丽的大自然无处不在，要想留住美，只有从自己身边小事做起，做一个环境保护的小卫士。 2、课件展示：学做小诗人，模仿着也写一首《四季》，请家长记录。 3、课件展示：争当小画家，画出你喜欢的一个季节的美丽景色。