高考历史一轮复习人民版：第29讲西方人文精神的起源及其发展（名师精编课件）（137张）.ppt

还 可 能 怎 样 考 热 点 预 测 解析 返回 解析 返回 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 一、 启蒙运动对文艺复兴人文主义的继承和发展 启蒙思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为未来的“理性社会”设计了一幅蓝图，为了解放全人类宣传理性真理 在思想特点上 启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣；提倡理性的思考和判断 在批判形式上 文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、政治、科学、史学等领域的各个方面 在涉及领域上 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”，重点放在封建君主专制上 在批判对象上 二、启蒙运动对社会转型的推动作用 在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想 对法国 资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想 对美国 资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想 对英国 NO.3 核心素养上高