语文人教版五年级下册清平乐村居第1课时.docxVIP

. 《清平乐村居》教学设计 教学目标： 1、通过反复诵读，体会词的韵律美和节奏美。 2、通过诵读、想象，用自己的话说说词的意思。 3、通过拓展资料，感受田园生活的安然闲适。理解词人对和平宁静生活的向往。激发学生对古典诗词的热爱。 教学程序： 一、朗读检测，了解学情： 师：（大屏幕出示词）今天我们要学习一首词：清平乐村居。你从哪些方面进行了预习？ 1、指名读。其他同学认真倾听，然后说说他哪一句读得特别好。 2、齐读。 二、读通： 我们在一年级时还学习过一首《村居》，大家比较一下诗和词在形式上有哪些不同？看谁说的全面？ 预设：1、词有词牌名和题目。你还知道哪些词牌名？如沁园春、卜算子、浪淘沙、水调歌头等。诗只有题目。 2、词的句子有长有短，诗每一句字数相等。 3、词分为上阕和下阕。 老师补充：有的诗词牌就是题目，而且不分上下阕如《忆江南》。 4、诗和词在形式上有哪些相同之处？ 押韵圈出押韵的字来。 5、古代没有标点，古代还是繁体字，现在看看，你是否还会读。（出示竖排繁体字《清平乐村居》） 三、读懂： 1、读着读着，我们就走进了画里面，走到了长满青草的小溪边。你看到了什么？ 预设：A、我看到了长满青草的小溪边，有一座低矮的的茅草屋。茅檐-----茅草屋 B、我看到了一对白发苍苍的老夫妻。翁、媪 C