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《我和同桌》教学设计
目的要求：1.了解影响人际关系的因素。2.认识同桌的特质。3.学会在交往中彼此尊重，互相帮助，共同进步。
课前准备：1.同桌的故事.2.学生活动用纸.
活动过程：
教师讲述，学生了解人际关系的因素
我们班级是1个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响人际关系因素很多，但大致可以分为人的因素.物的因素.时间因素.空间因素等4大类。而以人的因素最为重要。
最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质
小组讨论：推出班级最佳同桌的人选，并说明具体表现。
全班交流
教师小结：最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。如果你具备这些特点，你就会成为1个受欢迎的同桌。
学生自测练习：
在你认为对的后面打上“对”
别人有苦恼，我会同情他，安慰他。
我会替别人着想。
我会学习别人的长处，改正自己的缺点。
别人获得的成绩，我会替他高兴。
我有接受别人意见的雅量。
别人无心的过错我能原谅。
我批评同学总是善意的。
我不做损人利己的事。
我不隐瞒自己的过失。
10.对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。
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