语文人教版五年级下册群文阅读之环境描写，以《桥》为例.pptxVIP

群文阅读之环境描写 请同学们默读课文，请画出描写洪水的 句子，并做简单的批注。 ①黎明的时候，雨突然变大了，像泼，像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 ③近一米高的洪水已经开始在路上跳舞。 ④死亡在洪水的狞笑中逼近。 ⑤水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑥一片白茫茫的世界。 自然环境 描写村民的句子： ①100多号人你拥我挤地往南跑。 ②人们又疯了似的折了回来。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ④竟没人再喊，100多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 社会环境 四人小组合作学习 阅读安徒生的《卖火柴的小女孩》和老舍的《在烈日和暴雨下》。请用横线画出环境描写的句子，体会环境描写在文中起了什么作用，把你的理解或感受写在旁边。 交流分享： （1）天气冷极了，下着雪，又快黑了。 （2）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。 （3）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 （4）一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。 （5）一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 《卖火柴的小女孩》 《在烈日和暴雨下》 自然环境描写：太阳的毒辣，暴雨之猛，从侧面烘托祥子拉车的痛苦。 社会环境：坐车人的冷酷无情。因为这是个冷漠的社会，祥子的痛苦不仅来自于恶劣的自然条件，更