语文人教版五年级下册诸葛亮的神机妙算.docVIP

诸葛亮的神机妙算 阅读材料： 鄂教版第十二册《空城计》 人教版第十册《草船借箭》 《三国演义》节选《火烧新野》 设计理念： 阅读力就是学习力。实施群读类学必须加强对学生阅读方法的指导，需要教师对学生进行从读书内容到读书方法上的引导与点拨，解决“读什么”与“怎样读”的问题。要坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，受益于课外，即课堂上教师结合阅读教材的特点，落实重点训练项目，使学生掌握阅读方法，学习运用统整、联结、推论的阅读策略。课堂外引导学生运用读书方法，促进知识的迁移，使课内外相互补充。 本节课尝试“群读类学”的探究实践，将三篇节选自经典名著《三国演义》的文章整合，围绕一个主要问题“从哪里可以体会到诸葛亮的智慧？” 紧扣两篇文章的相似点，学习类比阅读的方法，由扶到放，了解文章运用衬托来表现人物形象的表现手法，深刻感悟诸葛亮的智慧形象。 核心目标： 1、学习用类比的方法阅读，对比感悟诸葛亮的智慧形象。 2、紧扣文章的相似点，了解运用衬托来表现人物形象的方法。 一般目标： 1、学习概括小说主要内容的方法。 2、有进一步阅读文学名著《三国演义》的兴趣。 教学过程： 一、聊天导入，激发兴趣 1、谈话导入： 这节课，我们要学习三篇文章，几篇文章一起学，你们能做到吗？ 2、有什么好的建议和办法？（抓住重难点，看看相似点，找出不同点。） 二、梳理情节，触摸智慧 1、速读、