语文人教版五年级下册作文如何审题教学设计.docVIP

作文如何选材教学设计 路北区外国语实验小学 冯舒 教学内容： 以人教版五年级下册第二单元习作《童年趣事》为例，教给学生审题的三种方法。 教学目标： 了解在作文审题方面目前存在的具体问题。 以《童年趣事》这篇习作为例，学习“缩句法”“抓题眼法”“审题限法”这三种作文审题的方法。 让学生能够灵活使用这三种方法 教学重点： 学习“缩句法”“抓题眼法”“审题限法”这三种作文审题的方法并能够灵活使用这三种方法。 教学难点： 学习“抓题眼法”，了解什么是题眼，学会怎样抓作文题目中的“题眼”，并且学习有意识的在“题眼”上做文章，打开思路，多角度思考。 学情分析： 五年级的孩子已经掌握了一定的写作方法，但是在审题方面存在审题意识淡泊、不明确要求、似曾相识，照搬照用等多种问题，需要老师提供使用有效的审题方法。 教学过程： 谈话导入 1、了解学生在作文方面存在的困惑和问题。 2、明确作文审题的重要性。 设计意图：俗话说：“作文占语文成绩的半壁江山。”而审题又是决定作文成败的第一个重要环节。审题差之毫厘，下笔失之千里。让学生先了解自己存在的问题，才能有的放矢地进行学习 二、进一步分析审题方面存在的问题 1、通过学生回答审题时的困惑，总结目前作文中学生审题存在的主要问题。 设计意图：让孩子明确，审题意识淡泊、不明确要求、似曾相识，照搬照用等是作文审题中的大问