苏教版教学课稿苏教2011高考生物大一轮复习必修ⅲ第四课第1讲生态系统和生物圈.pptVIP

解析 若蛇种群的年龄结构为增长型，其种群密度 不断增大，鹰有充足的食物，种群密度也不断增 大。该食物网缺少分解者，不能构成生物群落。鹰 和鹿在同一生态系统，不存在地理隔离，但存在生 殖隔离。图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量 的10%～20%。 答案 A 11.下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图 判断下列说法正确的有 （ ） ①图中所有生物构成一个生物群落 ②图中食物 网共有4条食物链 ③蛇处于多个不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 ⑤该生态系统 中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量 A.①②③④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 解析 生物群落由该地域所有生物构成，①错误。 图中有4条食物链：大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦 →蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→ 蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，蛇处于第 四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛，二者又同时捕食蝗 虫，为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗 虫，则蝗虫所含能量大于青蛙和蜘蛛。 答案 B 12.下列最可能用于同一生物的一组名词是( ) ①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自 养型生物 ③分解者，腐生生物 ④消费者，自 养生物 ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物， 第一营养级 ⑦自养生物，初级消费者 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦ 解析 第一营养级是生产者，属于自养生物；第 二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养 级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生 生物。 C 二、非选择题 13.回答下列问题。 （1）如图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生 物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列 关系回答下列问题： ①湖泊中浮游植物→小鱼→大鱼的食物链，属于 关系。 ②夏天湖水深处光量减少，而湖表面浮游植物因 光增强而增加，属于 关系。 ③湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属 于 关系。 ④夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺 盛，属于 关系。 （2）如图表示一个草原生态系统的食物网。 ①若狼被捕杀，数量首先会减少的是 ，原因 是 。 ②若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一 只美洲狮体重每增加3 kg，至少需要消耗青草 kg。 2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ） A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而 有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机 物，可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可 供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都 是分解者 解析 腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解 动、植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热 能的形成散失，不能供绿色植物同化作用再利用； 蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微 生物，但不是分解者，而是生产者。 答案 D 知识综合应用 重点提示 通过“食物链和食物网中生物数量变化情况”的 考查，提升“运用所学知识对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论”的 能力。 典例分析 下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图 解，请据图分析回答。 （1）该食物网含 条食物链，猫头鹰占有 的营养级是 ，属于 级消费者。 （2）兔与鼠的关系是 ，蟾蜍与蜘蛛的关 系是 。 （3）由于某种原因鼠突然死亡，短期内蛇和蟾蜍 的数量变化情况依次是 。 解析 （1）该食物网共有7条食物链。由于食物网 中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了其所 占营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开 始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、 四、五、六营养级。从植食动物开始为初级消费 者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、 五级消费者。 （2）兔与鼠均为第二营养级，以植物为食，属于 竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两层关系，一是蟾蜍以蜘 蛛为食，属于捕食关系；二是同时以食草昆虫为 食，属于竞争关系。 （3）鼠突