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谈农村中学化学新课程的教学如何走向高水平 摘要：在新课程改革的今天，素质教育已在城市得到了大大推广，但是农村中学 的新课程教学水平仍然较低，那么如何使它走向高不平？笔者结合自身实际与调 查，就化学学科而言，从解决农村中学化学教学的实际与新课程教学要求之间的 矛盾等着手，为使农村中学化学新课程教学走向高水平做了以下一些思考，以供 大家参考。 关键词：农村中学 新课程 化学教学 高水平 初中化学新课程就是要以促进学生在知识技能、过程方法、情感 态度与价值观方面得到全面发展为基本的课程目标；以化学知识探究 过程和方法以及体现化学技术和社会相互作用影响为主要课题内容; 侶导以科学探究为核心的多样化教学方式和发展性的多元化评价策 略。如何将这些新课程的基本要求落实到农村中学的课堂教学之中， 促使初中化学新课程教学水平在农村中学也有较大的提高，是大家经 常思考的问题，也是全面实施新课程改革的最关键方面，笔者结合自 已在农村中学执教多年的体会谈谈自已的一些认识。 一、从教师教育观念的转变着手，落实农村化学新课程教学。 教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法、内容、评价 等方面的理性的认识，它对教育行为具有制约作用，先进的教育观念 能指导和促进教育的发展，落后的教育观念也会贻误教育，甚至使教 育产生负面效应。并且现行初中化学新课程无论从课程目标、课程内 容、还是现在所倡导的“以探究为核心的