天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册《第25课夸父逐日》课稿1新.pptVIP

嫦娥奔月 女娲造人 后羿射日 愚公移山 精卫填海 课文朗读 夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于 河、渭； 河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 走（逐） 饮 背 诵 思 路 渴 死 化 合作探究： 1 如何看待夸父敢于“与日日逐 走”的行为？ 从神话的积极意义方面理解：夸父有着英雄的气概、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 失败 英雄 你怎么看待夸父的 “逐日”结果 2 如何理解“弃其杖，化为邓林” 的结尾的？ 表现出一种为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 3.你觉得这篇神话的主题是什么？有什么特点？ 这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志；具有超现实的想象和夸张的浪漫主义特点。 夸父是一个有英雄气概，远大志向，意志坚强的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” 比喻人有巨大的力量和气魄或远大的志向 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 当李宁踏着展开的画卷追逐着去点燃火炬时，这一幅画卷，画满了中国悠久的历史，载满了中国文化的光荣，展示中华文明的和谐共存理想，他这一壮举也让人情不自禁想到“夸父逐日”，想到人类对幸福生活、对奥林匹克精神的追求。 * 夸父逐日的目的：1）想了解太阳东升西落的情况；2）驱除旱灾。 * 夸父逐日的目的：1）想了解太阳东升西落的情况；2）驱除旱灾。