医学生环境内分泌干扰物知－信－行调查.PDF

实用预防医学 ２０１９年１月 第２６卷 第 １期　 Ｐｒａｃｔ Ｐｒｅｖ Ｍｅｄ，Ｊａｎ． ２０１９，Ｖｏｌ． ２６，Ｎｏ．１ １２１ ·研究生园地 · － － 医学生环境内分泌干扰物知 信 行调查 贺娟娟，魏俊妮 山西医科大学公共卫生学院流行病学教研室，山西　 太原　 ０３０００１ 摘要：　 目的　 了解医学生对环境内分泌干扰物（ｅｎｄｏｃｒｉｎｅｄｉｓｒｕｐｔｉｎｇｃｈｅｍｉｃａｌｓ，ＥＤＣｓ）的认知情况、态度和日常行为，以及 影响因素。 　 方法　 采用流行病学现况研究的方法，分层整群随机抽取山西医科大学１４５５名在校本科生为研究对象，用 自行设计的问卷进行调查。 　 结果　 共回收有效问卷 １４０４份，有效回收率为９６４９％。 医学生的ＥＤＣｓ知识、态度、行为 得分分别为（４３６８±１５４７）分、（６３６４±１１８４）分和（６５４３±９０５）分。 不同性别学生ＥＤＣｓ知识、行为得分差异无统计学 ＝－ ＝ ＝－ ＝ ＝－ ＝ 意义（分别ｔ １０５，Ｐ ０２９６；ｔ １６５，Ｐ ００９９）；但不同性别的学生ＥＤＣｓ态度得分差异有统计学意义（ｔ ５１７，Ｐ ＝ ＝ ＝ ＝ ００００）。 不同专业学生对ＥＤＣｓ知识、行为得分差异有统计学意义（分别Ｆ １７２０，Ｐ ００００；Ｆ ５６０，Ｐ ００００）；但不同 ＝ ＝ 专业学生ＥＤＣｓ态度得分差异无统计学意义（Ｆ １２５，Ｐ ０２８９）。 不同年级学生ＥＤＣｓ知识、态度、行为得分差异均有统 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 计学意义（分别Ｆ ８００，Ｐ ００００；Ｆ ４８０，Ｐ ０００１；Ｆ ４３７，Ｐ ０００２）。 学生成绩排名不同，ＥＤＣｓ知识、态度得分差 ＝ ＝ ＝ ＝ 异有统计学意义（分别Ｆ ６０７，Ｐ ００００；Ｆ ４６２，Ｐ ０００３）。 生源地不同的学生ＥＤＣｓ知识、态度、行为得分差异均无 ＝－ ＝ ＝－ ＝ ＝－ ＝ 统计学意义（分别ｔ １１９，Ｐ ０２３５；ｔ ０８７，Ｐ ０３８４；ｔ ０９８，Ｐ ０３２７）。 平均月生活费不同的学生ＥＤＣｓ知识、态 ＝ ＝ ＝ ＝ 度得分差异无统计学意义（分别 Ｆ ２０６，Ｐ ０１０３；Ｆ ０６５，Ｐ ０５８１）；但平均月生活费不同的学生ＥＤＣｓ行为得分差异 ＝ ＝ 有统计学意义（Ｆ ７７１，Ｐ ００００）。 多重线性回归分析表明，知识、态度、平均每月生活费是学生ＥＤＣｓ行为的影响因素 ＝－ ＝ ＝－ ＝ ＝－ ＝ （分别ｔ ４２２，Ｐ ００００；ｔ ２４８，Ｐ ００１３；ｔ ３６４，Ｐ ００００），但是知识、态度及平均月生活费对医学生ＥＤＣｓ行为 的影响均是负向的。 　 结论　 医学生对ＥＤＣｓ的态度、行为尚可，但认知水平偏低，应加强相应的健康教育。 － － 关键词：　 环境内分泌干扰物；医学生；知 信 行（ＫＡＰ） － － － － 中图分类号：Ｘ