教学演示之教案设计.DOC

治平學校財團法人桃園市治平高級中等學校 自然 科教學演示教案 壹、單元主題名稱：3-2牛頓運動定律　 貳、教學設計及策略運用 一、本單元主要的目標及構想 力的作用 (1)說明力的性質與種類。 (2)說明力對物體形變及運動狀態的影響。 (3)簡介牛頓三大運動定律。 二、選擇教學策略的想法 1.說明年頓第二運動定律公式的意義 2.正向力的說明。 3.萬有引力說明與重力加速度的說明。 4.摩擦力的種類說明與計算。 5.實驗操作與展示。 三、教學策略與學習活動結合 1.講述法：課程架構及理論講解。 2.問答法：藉由上課的問答，提高學生注意力，並且讓學生有邏輯思考能力。 3.實作法：每次講完一個定理，即配合內容練習例題。 4.實驗操作與展示。 (1)飛簷走壁車 (2)失重彈簧 (3)慣性實驗組 參、教學架構圖 　一、學習年級：一年級 　二、教材來源：翰林-基礎物理 　三、教學時數：1節課 　四、教學主題架構圖 肆、教學活動要點一覽表 教學活動 教學目標 教學重點 教學資源或教材 力的作用 認知生活中常見的力 了解虎克定律 正向力不同於反作用力 彈力 敎科書、黑板、粉筆 小汽車、彈簧、 慣性實驗組 伍、主要教學活動 活動名稱 3-2牛頓運動定律 教學時間 1小時 先備知識 察覺施力可使物體運動速度或形狀改變。 能力指標 215-4l 知道物體做加速度運動時，必受力。 1-3-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 2-3-1 了解教育的機會、特性及與工作間的關係。 3-3-1 學習如何尋找並運用職業世界的資訊。 3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。 3-3-3 發展生涯規劃的能力。 教學目標 1.使學生說出力的種類，並可分類。 2.會利用虎克定律計算力的大小。 3.使說出牛頓三大運動定律的內容，並可利用公式解題。 4.使學生能計算最大淨摩擦力 與動摩擦力。 教學活動 教學資源 時間 教學評量 壹、準備活動 一、課前準備 　　實驗教具準備 二、引起動機 　　(1)磅秤讀數如何呈現? (2)請學生思考汽車為何能在牆壁上跑?車的重量和力方向如 何分析？ 飛簷走壁車 5 貳、發展活動 活動：力的介紹 飛簷走壁車觀察-正向力 說明: 教師以遙控車的運動方式，說明重力、摩擦力、正向力、大氣壓力 車子加速度越大，須提供更大外力。 磅秤讀數之呈現 2.提問 (1)提問有哪些力 (2)寫到黑板上 (3)逐一的解釋力的要素 3.引導 (1)正向力並非與重力永遠反方向 飛簷走壁車 15 彈簧的特性 1.說明: (1)教師以彈簧的伸展方式，說明虎克定律 (2)彈簧重心與失重介紹。 2.提問 (1)自由落體之物體一定往下掉嗎? (2)為何太空人處於失重狀態? (3)逐一展示失重 3.引導 (1)正向力並非與重力永遠反方向 (2)補充重心位置 彈簧+鐵罐 15 動摩擦力與靜摩擦力 1.說明: (1)教師以慣性實驗組，說明摩擦力的方向 2.提問 (1)摩擦力能幫助運動嗎? (2)鞋子磨壞了，為何要換? 3.引導 (1)煞車-動摩擦力 (2)輪胎前進-靜摩擦力 慣性實驗組 10 參、綜合活動： ※活動：教師請學生對同學的發表提出感言或推薦，藉以加強學生的自我期許。 結尾：鼓勵學生訂定志向，學習第一座雲霄飛車的精神，為追求目標努力不懈。 5 陸、學習成就評量 下次上課進行紙筆測驗 柒、教材與教學資源 (略)