教师教学质量评价办法.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT2 附件一： 宿州学院学生学习质量评价表 被评班级 评价学期 评价主体 评价项目 （分数） 评价内容和指标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 学习目标 10分 学习目标 （5分） 在校期间各科知识学习目标明确，能力发展规划设计合理。 0.5 学习动机（5分） 学习动机纯正，激发学生进行学习活动的内在动力源自对知识的追求和渴望；能把当前的学习同国家和社会的发展紧密结合；能充分认识到学习的必要性和紧迫性，并且信念坚定； 0.5 学习过程 40分 学习态度（6分） 精神饱满，学习态度端正，表现出对学习浓厚的兴趣；能积极参与课堂教学，认真思考、积极讨论、勇于发言，敢于批判与质疑。 0.6 学习行为（10分） 学习积极主动、勤奋刻苦；不迟到、早退，不随意逃课，自觉遵守课堂纪律和其他教学制度；按时、按量、按质完成各项老师布置的学习任务。 1.0 学习方法 （10分） 学习方法得当、科学有效，表现为单位时间里学习效率较高。 1.0 学习能力 （10分） 具有较强的自主、探究学习能力，善于发现问题、分析问题、解决问题；应用思维能力和应用行为能力发展良好；能熟练运用各种学习辅助工具。 1.0 学习习惯（4分） 养成良好的学习习惯：学习有计划；合理分配时间，专时专用、讲求效益；勤学好问、独立钻研。 0.4 学习效果50分 思想品德（5分） 树立正确的世界观、人生观和价值观；积极上进，尊敬师长、团结同学，品行端正，社会责任感强。 0.5 思维素质（5分） 思维清晰；语言组织、表达、沟通能力强。 0.5 学习成绩 （15分） 能准确掌握各学科的基本概念、理论，深入领会并熟练掌握各专业技术要领，各门课程成绩优秀。 1.5 应用和实践能力（15分） 操作技能（如实验实训技能、基本写作技能、口语会话技能、绘画设计技能、电脑操作技能等）熟练，动作规范，技术要领掌握准确；团队协作能力强。 1.5 创新能力（10分） 具有创新意识，创新思维能力强，富于想象力和探索精神。 0.3 具有一定的创新技能，积极参加学生第二课堂活动、各种创新能力竞赛等。 0.3 具有一定的发明创造、科研论文等研究成果或获得各种创新奖励。 0.4 总 得 分 基本情况描述 及原因 分析 二级学院 审核意见 负责人签字： 年 月 日 备注：学生学习质量评价的主体为本学期各二级学院（部）承担本科专业授课任务的所有任课教师、辅导员。