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- 2019-03-07 发布于浙江
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教学目标 让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。 教学重点难点 重点:使学生在活动中认识简单的排列规律。 难点:会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。 课后作业 1、请你用学到的知识,有规律地画一条漂亮的项链送给喜欢的人。 2、继续寻找身边有规律的事物,发现生活的美。 * 执教人:xxx 人教版小学一年级下册 (第一课时) 执教人:李洁 人教版小学一年级下册 (第一课时) 定 义 像这样一个苹果一个桔子,又一个苹果一个桔子排列着的 我们叫有规律的排列。 执教人:李洁 人教版小学一年级下册 (第一课时) 旗子 灯笼 小花 小朋友 你能从图中找出哪些事物? 1 后面一个应是什么? 1 后面一个应是什么? 1 后面一个应是什么? 1 后面一个应是什么? 1 后面一个应是什么? 2 涂一涂。 2 涂一涂。 2 涂一涂。 2 涂一涂。 2 涂一涂。 3 摆一摆。 小小设计师 小朋友,你们能帮我把下面这些图形有规律的排列起来吗? 欣 赏
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