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《正面管教》读后感：静心陪伴，方显成效 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 《正面管教》读后感：静心陪伴，方显成效 静心陪伴，方显成效 --《正面管教》读后感 原创： 陶桂林 温馨提示：《正面管教》为家庭教育读书会第3本读物，本篇约10000字，笔者理论联系实际，自我剖析，精准到位，值得借鉴！ 今天下午当女儿把这本书带给我的时候，第一句话就问我：妈妈、这是你从翟老师那里拿的第二本书了，你看书的速度这么快，真的都读懂了吗？考试能考100分吗？额……我停顿了很久，回答她说：妈妈正在和你一起学习，一起进步，妈妈想学习用更好的方式方法来和你相处。虽然妈妈不考试，但是妈妈一直在努力获取好的教育方法，你支持妈妈吗？她说：我喜欢你做在我旁边看书，不喜欢你玩手机。这就是我改变的开始，女儿喜欢的环境氛围。 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。在我的成长道路中，父母的方式一贯是采用惩罚，如果有了做得好的事情，父母也很少说出来，认为那是应该达到的标准，一旦做错了，会采用各种惩罚，目的就是为了让我能记住这次教训，以致于很多时候活在担忧中，做事的出发点往往容易站在对与错、好与坏之间衡量，而忽略了事情的本身，一旦知道这事情做错了，总想着怎么减轻自己的责任或者害怕被发现，形成做事很被动的个性，很多时候总是希望别人来告诉我这个事情怎么做，现在看来，我是在有意地规避风险。现在对女儿也是一样，做错事打手心，面壁思过，惩罚她，下次她还会重复犯错，而正面管教的方法旨在解决或改善问题，把焦点放在问题本身，而不是负面情绪上。要让大人和孩子都能在生活和她们的关系中体验到更多的快乐、和善、合作、分担责任、相互尊重。首先在孩子犯错的时候，用和善的语言去跟孩子沟通，不惩罚不说教，而是问一些启发性语言，使孩子积极的解决问题，培养孩子良好的品格。其次，全面分析怎样看待孩子的不良行为，想办法鼓励孩子，采取有效的鼓励方式。 其实在我们日常的生活和工作中每个人都会犯错，但！如何去面对，去解决错误问题，并不是所有人都持统一态度，搁在以前，女儿犯错误了，我会让她第一时间道歉，深刻反省，告知她不要再犯同样的错误，只要犯了错误，就应该获得惩罚，以示惩戒。读完这一章节让我知道，这样教育女儿的后果是不能犯错误，如果犯错误了要想办法推卸责任、为自己辩解，或者撒谎不承认自己犯过错误。但是，如我们把犯错误看作一个学习机会，而不是什么坏事情时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。孩子的成长过程中免不了会犯这样那样的错误，但每次犯错都是一次学习的好机会。孩子只有感觉好才能做的好，所以，相信孩子，给孩子理解和尊重，教孩子关注解决问题的办法，孩子才会更健康而快乐地成长。孩子们需要鼓励，就像植物需要水一样,我一直认为孩子的教育是需要赞扬和奖励，认为这是对她学习的一种认可一种肯定，殊不知鼓励才能教会孩子相信自己，相信自己有做正确事的能力。对孩子有信心且把爱的信息传递给孩子，记得有一次和朋友一起带两个小朋友去放风筝，之前有提过，女儿从小生活吃穿都是奶奶一手包办，所以动手能力差，朋友家的小孩通过和妈妈合作很快把风筝放飞，刚开始女儿看到她们的风筝放飞了，着急了，一个劲的说：妈妈你就不能快一点吗？我当时也生气了：你自己动手能力差，笨的要命，要放风筝，自己弄不好却怪妈妈的速度慢，真的不想和你合作任何事情。那一刻她哭了，说我不相信她，对她没有信心，今天读到这里让我想起了这件事。那一刻我把对女儿的尊重放在了哪里？对女儿的信任又放在了哪里？信心对于一个孩子来说是父母对她的爱，尊重和信任。女儿经常挂在嘴边的一句话：妈妈你相信我吗？我的回答永远都是：妈妈相信你！只要努力了，坚持了，不管结果怎样？你都会成为那个你最棒的自己。 爱哭这个词语基本可以说在女儿身上体现的淋漓尽致，语气重了她会哭，玩具整理不好她会哭，摔跤了她会哭，作业写不好她会哭，考试没考好她也会哭。所以一直以来只要看到她哭，我就会莫名的烦躁，我对她说：妈妈只允许你在受了委屈或身体不舒服的时候哭，如果因为一点小事就哭鼻子，就立刻给我停止，擦干眼泪，你就不能勇敢坚强一点吗？现在看来是我忽略了她的感受，缺少倾听，就像文章中说的有些孩子天生敏感，这也许是她表达自己的一种方式，而我更应该多花一些时间去了解孩子的感受，倾听并帮助她处理这些感受。不管是《非暴力沟通亲子篇》还是《正面管教》给我感触最深也最记忆深刻的词语：倾听，沟通、尊重、合作。最初我对合作的理解也是按照我说的做要听妈妈的话等，当女儿说不或拒绝，我就会认为她不合作。孩子是一个独立的个体，她会有自己的想法，分析既浅显易懂而又非常透彻、非常深刻，可谓触及灵魂，深深地震撼了我的心灵深处。它让我真