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谈化学教学中重难点的突破 各类学科的教学都会遇到重点、难点问题，教师在教学中能否抓住重 点、突破难点，是做好教学工作的基本条件，也是课堂教学走向高效的关 键所在，对于提高教学质量具有极其重要的意义。所以，教师只有把握重 点、突破教学上的难点，才会扫除学生学习上的障碍，解除学生心理上的 困惑，增强学生学好化学的坚定信念，从而达到提高教学质量之目的。 那么，如何能把握教材中的重难点，又怎样才能在教学中突破重难点 呢？ 一、教学中如何确定重点、难点 要想突破教学中的重难点，首要的任务是确定重难点。如果重难点的 确定出现了偏差，再完美的教学过程也只能是事倍功半。那么，如何确定 教学中的重难点呢？ 1、要吃透课标 课堂教学过程是为了实现冃标而展开的，确定教学重点、难点是为了 进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实 现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。新的课程标 准将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方而确 定为教学目标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把 课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点、难点和关键。 2、要吃透〃教材 以教材为主线，认真吃透教材，这是突破教学重难点的根本。为此， 教师必须善于阅读教材，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视 主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及