(新)专题二班级管理与班主任工作.pptVIP

专题二 班级常规的理论与实践 一、班级常规的基本认识 1、班级常规的内涵 常规，就是相沿成习、形成常例的规章、规则、规矩、规范等，它约束着人与人之间应该怎样联系、如何交往、规定着人在交往中可以做什么、不可以做什么。它不仅包含人们制定出来的法规制度，而且还包含一代又一代沿袭下来的伦理与习俗等。 班级常规，是指由班主任引导、学生参与，根据《学生守则》、《学生行为规范》和本班奋斗目标而制定的，要求全体成员共同遵守的办事规程或行动准则；是为保证班级正常的秩序，根据对班级工作客观规律的认识而制定的在一定条件下保持不变的规矩。 主要包括: 文明礼仪、 学习常规、 考勤常规、 基本规范、 卫生执勤、 奖惩等内容， 是班级学生的行动指南。 班级常规按其表现形式， 可以分为三种类型： 制度型、 习俗型、 口授型。 本专题主要讨论制度型的班级常规。 2、班级常规的特点 养成性、 规范性、 稳定性. 3、班级常规的意义 班级常规是班级正常运转的必要条件 班级常规是班级民主管理的需要 班级常规帮助学生养成规范意识 班级常规促进学生个体社会化的发展 班级常规的制定和运动，可以帮助学生有规律地学习生活，提高学习生活的效率质量，是对学生进行全面具体的文明行为的培养和训练，是学生学习和掌握社会规范、实现学生社会化