如何识别有特殊学习困难幼儿天水围健康家庭中心讲座活动.pptVIP

輔導話我知 教育心理學家 黃月鳳 盡早輔導--- 重要性 及早識別 ? 盡早輔導 ? 改善學習 識別23.8%幼稚園學童有讀寫障礙傾向 ? 幼稚園開始接受輔導 ? 小三時只有3.8%診斷有讀寫障礙 輔導原則 接受孩子：欣賞獨特 認識孩子：取長補短 適切期望：走前一步 不斷嘗試：合適方法 輔導內容 閱讀前訓練 聽說訓練 閱讀訓練 字詞認讀 書寫訓練 輔導內容 閱讀前訓練 記憶力 專注力 排序力 方向感 記憶力 --- 對對碰 專注力 --- 迷宮 排序力 ---- 字母歌 方向感 --- 小明小小明 輔導內容(續) 聽說訓練 聆聽訓練 說話訓練 朗讀兒歌 圖片描述 排圖序事 無字天書 天馬行空 聆聽訓練 --- 專心聽講 說話訓練 --- 清晰表達 朗讀兒歌 --- 熟能生巧 春曉 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少？ 圖片描述 --- 六何協助 何時？ 何人？ 何地？ 何事？ 為何？ 如何？ 排圖序事 --- 運用連接詞 無字天書 --- 故事結構 天馬行空 --- 自由創作 輔導內容(續) 閱讀訓練 - 培養習慣 - 書本概念 - 預測故事 - 經常伴讀 培養習慣 --- 藏書、圖書館 書本概念 --- 文字篇排 預測故事 ---內容概覽 經常伴讀 --- 不同方法 輔導內容(續) 字詞認讀 - 字詞認識 - 字詞遊戲 - 身邊文字 - 文字根源 - 聲旁義旁 字詞認讀 --- 放大顏色 字詞遊戲 --- 接龍尋龜 身邊文字 --- 招牌指示 文字根源 --- 象形指示 聲旁義旁 --- 意思發音 輔導內容(續) 書寫訓練 手工勞作 寫前訓練 多感官書寫 字形結構 用九官格 手工勞作 ---小肌肉訓練 寫前訓練 --- 基本筆劃 多感官書寫 --- 不同質感 字形結構 --- 獨體組合 善用九宮格 --- 大小比例 輔導要指 持之以恆 欣賞成果 總結 及早識別 ? 盡早輔導 ? 改善弱勢 多謝參與！ * * 5 – 11 - 2005